بي شك يكي از زيباترين ويژگيهاي انسان ، قدرت آفرينندگي و خلاقيت اوست. به كمك همين ويژگي است كه انسان ميتواند، اهداف آرمانگرايانهي خود را پديد آورد و تواناييهاي خود را شكوفا سازد.
برخي افراد ميپندارند كه خلاقيت، خصوصيت ذاتي تعداد معدودي از انسانهاست كه با اين توانايي
ادامه مطلب را بخوانید.
نگرش كودكان ديرآموز به مدرسه و تحصيل معمولاً منفي است. تعداد غيبتهاي آنان بيشتر است و در بسياري از موارد
ادامه مطلب را بخوانید.
پیاده کردن یا اعمال تعداد محدودی قاعده و تعدادمحدودی واژه و در نتیجه خلق تعداد زیادی جمله می شود در واقع انشاء نوشتنن زبان نوشتاری است . انشاء یعنی ایجاد کردن –بوجود آوردن – پرورش دادن و خلق کردن است . معادل فارسی انشاء یعنی دبیری یعنی کسی که مسئولیت نوشتن و منشی کاری را به عهده دارد. در فارسی به نوشته ای که زیبا باشد میگوییم انشای او قشنگ است0
ادامه مطلب را بخوانید.
ادامه مطلب را بخوانید.
مصوبه دويست و نودو ششمين جلسه كميسيون معين شوراي عالي آموزش و پرورش مورّخ 12/6/1382
موضوع : دستورالعمل ارزشيابي توصيفي دانش آموزان دوره ابتدايي
(طرح آزمايشي ارزشيابي پيشرفت تحصيلي
ادامه مطلب را بخوانید.
ادامه مطلب را بخوانید.
تعليم و تربيت براي عملي كردن خلاقيت بايستي فرد را براي كاري آماده كند كه هنوز وجود ندارد و ماهيتش را حتّي تصور هم نمي توان كرد. اين امر تنها به اين طريق انجام مي پذيرد كه به كودكان آموزش داده شود چگونه ياد بگيرند و به آنها نوعي انضباط فكري داده شود تا آنها را قادر سازد كه اندوختة عقلي بشر را صرف مسائل تازه كنند .
ادامه مطلب را بخوانید.
ادامه مطلب را بخوانید.
ادامه مطلب را بخوانید.
تعدادي از كودكاني كه در مرحله اول طرح سنجش، نمره حد نصاب را كسب نميكنند با اجراي آزمونهاي
ادامه مطلب را بخوانید.
|
|
عنوان : كودكان دير آموز
تاريخ انتشار:
نوع اثر: ترجمه
نوع كتاب: معمولي
ناشر: بنگاه مطبوعاتي صفيعليشاه
مخاطبين: خانواده ها - مربيان و كارشناسان
مترجمين: مشفق همداني , ساير آثار
مولفين: و.ب فدرستون , ساير آثار
توضيحات: اين كتاب داراي هفت فصل ميباشد كه فهرست مندرجات آن بشرح ذيل است : فصل اول : ديرآموز كيست و چه خصوصياتي دارد فصل دوم : دير آموز را چگونه ميتوان تشخيص داد فصل سوم : آموزش و پرورش " ديرآموز " را چگونه بايد ترتيب داد فصل چهارم : فعاليتهاي دير آموزان را چگونه بايد رهبري كرد فصل پنجم : " مواد اساسي " را چگونه بايد آموخت فصل ششم : چگونه ميتوان ديرآموز را در حل مشكلاتش ياري كرد فصل هفتم : آموزش دير آموزان در دوره هاي اول و دوم دبيرستان
دراين ميان، دوستان به 2 گروه تقسيم ميشوند؛
ادامه مطلب را بخوانید.
علاوه بر آن باعث به وجود آمدن ابتكار
ادامه مطلب را بخوانید.
اگر بيش فعالي تا سن خاصي ادامه يافته و درمان نشود، حتما كودك را در بزرگسالي به سمت رفتارهاي پرخطر سوق ميدهد.
حتما ديگر همه ميدانيم كه بيش فعالي در كودكان چه بيمارياي است و كودكان بيشفعال چه علائمي را از خود نشان ميدهند
ادامه مطلب را بخوانید.
چند لحظه بعد گفت:«بابا شما ميترسيدي بري مدرسه؟»
ادامه مطلب را بخوانید.
ادامه مطلب را بخوانید.
اين سؤالي است كه بارها از او پرسيده و در ادامه آن وسائلش را بازبيني كرده و مثل هميشه ديدهام كه راست ميگويد،چيز زيادي همراه ندارد؛كتاب و دفتر علوم ...
ادامه مطلب را بخوانید.
توصيههاي زير را به كار گيريد تا كودكان خود را جذب مطالعه كنيد، به طوري كه كتاب را بهترين دوست خود بدانند و از آن جدا نشوند.
ادامه مطلب را بخوانید.
ادامه مطلب را بخوانید.
با عرض تبریک به مناسبت ولادت با سعادت کریم آل طاها امام حسن مجتبی (ع) وبلاگ گروه آموزش پیش دبستانی و ابتدایی سازمان آموزش و پرورش استان اصفهان به وب سایت گروه خلاقیت، نوآوری و آموزش پیش دبستانی و ابتدایی ارتقا یافت .
شما بازدید کننده محترم از این پس می توانید به این وب سایت با آدرس اینترنتی www.isf.medu.ir\eledu با ما در ارتباط باشید.
از ارائه پیشنهادات و راهنمائیهای سازنده شما کمال سپاسگزاری داریم.
گروه خلاقیت، نوآوری و آموزش پیش دبستانی و ابتدایی
سازمان آموزش و پرورش استان اصفهان
ادامه مطلب را بخوانید.
ادامه مطلب را بخوانید.
ادامه مطلب را بخوانید.
پدر بزرگ، درباره چه می نویسید؟
-درباره تو پسرم، اما مهمتر از آن چه می نویسم، مدادی است که با آن می نویسم.
ادامه مطلب را بخوانید.
به گزارش ايسنا، عليرضا علياحمدي در مراسم اختتاميه بيستوپنجمين اجلاس روساي آموزش و پرورش سراسر كشور با ابراز اميدواري از به ثمر رسيدن جمعبنديهاي اجلاس، گفت: پيگيري موضوعات مطرح شده در اين اجلاس، ميتواند بسياري از مشكلات آموزش و پرورش را حل كند.
وي با بيان اين كه افراد كارگروهها بايد با يكديگر در تعامل باشند، خاطرنشان كرد: براي حل مشكلات تعليم و تربيتي نيازمند تعامل تك تك افراد در داخل سازمان هستيم و با پيگيري مصوبات كارگروهها، راهكارهاي فني را پيدا ميكنيم.
علياحمدي با اشاره به جمعبندي كارگروهها گفت: عمده پيشنهادهاي كارگروهها، تشكيل صندوق رفاه براي ايجاد پشتوانه مالي فرهنگيان، تشكيل معاونت اقتصادي، تصويب سازمان توسعه مدارس غيردولتي كه در مرحله ابلاغ است و زمينهساز مشاركت در فرايند تعليم و تربيت است، خواهد بود.
وزير آموزش و پرورش با بيان اين كه كسري بودجه، نظام تعليم و تربيت را زمينگير كرده است، اذعان كرد: مسائل و مشكلات موجود بايد داخل نظام آموزشي حل شود. وي از پيگيري تخصيص پوشش بيمه و واگذاري سهام عدالت به نيروهاي خدماتي خبر داد و اظهار كرد: مشكلي در حقوق و مزاياي همكاران به وجود آمده و باعث اعتراض آنان شده كه در حال پيگيري است. وي در ادامه اذعان كرد: قانون خدمات كشوري بايد اجرا شود كه در اين زمينه نيز آييننامهاي را تدوين ميكنيم.
احياي دورههاي تربيت معلم
علياحمدي همچنين گفت: تلاش ميكنيم دورههاي كارشناسي و كارشناسي ناپيوسته تربيت معلم را احيا كنيم.
وزير آموزش و پرورش خاطرنشان كرد: شناخت استعدادهاي دانشآموزان نياز به ترميم دارد و در اين زمينه بايد به دانشآموزان بااستعداد مناطق محروم توجه بيشتري شود. همچنين توجه به ارزشيابي توصيفي، اجراي تدريجي شاخصهاي فعاليتهاي پرورشي آموزش و پرورش و خلاقيت و نوآوري بسيار حائز اهميت است.
مدیر کل چاپ و توزیع کتب درسی وزارت آموزش و پرورش از فروش کتب درسی مقطع راهنمایی و متوسطه در اول شهریور خبر داد.
سید احمد حسینی در گفتگو با خبرنگار مهر با بیان اینکه فروش کتب درسی از اول شهریور در سراسر کشور آغاز می شود افزود: البته فروش کتاب در استان تهران و شهرستانهای آن از 15 شهریور آغاز می شود.
وی از فروش کتب درسی دانش آموزان دوره دبستان، پیش دانشگاهی و رشته های فنی و حرفه ای همزمان با آغاز سال تحصیلی در مدارس خبر داد و اظهار داشت : امسال 141 میلیون نسخه کتاب در 928 عنوان چاپ و توزیع می شود.
مدیرکل چاپ و توزیع کتب درسی آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه فروشندگان کتابهای درسی باید بر اساس قیمت مندرج شده بر روی کتابها از خریداران وجه نقد دریافت کنند تصریح کرد: فروش لوازم التحریر در کنار کتابهای درسی غیرقانونی است.
حسینی در پایان خاطرنشان کرد: دانش آموزان در صورت مشاهده تخلف فروشندگان کتابهای درسی می توانند آن را به شماره تلفن 88827778 گزارش دهند.
مليحه اشراقي:
با پيشرفت بشر و تحولات جديد فناوري اطلاعات و ارتباطات، جوامع انساني به سوي جامعه اطلاعاتي و داناييمحور حركت ميكنند.
در جامعه داناييمحور، آنچه سبب ايجاد مزيت ميشود، مهارتهايي است كه دانش و اطلاعات را به خدمات و كالاهاي نو و ابتكاري تبديل ميكند. با گذشت زمان، همانطور كه نقش اطلاعات و دانش در افزايش بهرهوري جوامع مهمتر ميشود، توسعه نيز بيشتر جنبه نرمافزاري پيدا ميكند.
اولين فعاليتها در زمينه بهرهگيري از فناوري اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش به اواخر دهه 60 برميگردد. در اين سالها طراحي سيستم mis شروع شدو تاكنون بسياري از فعاليتهاي اداري توسط اين سيستم پيگيري ميشود. بعد از آن در سال 1370 نيز طرح نظام جامع انفورماتيك توسط دفتر فناروي اطلاعات ارائه شد و در مهر ماه 1381 نيز طرحي تحت عنوان طرح توسعه فناوري اطلاعات و ارتباطات شروع به كار كرد.
در اين بين به نظر ميرسد: گام اول براي توسعه بهرهمندي از فناوريهاي اطلاعات در آموزش و پرورش، آموزش عمومي فناوري اطلاعات و ارتباطات به معلمان، دانشآموزان و ساير پرسنل اين وزارتخانه است. چنين آموزشي گذشته از جنبههاي مهارتي بايد به تصحيح و تغيير نگرشها و ايجاد آمادگي تغيير براي پذيرش فناوريهاي نو نيز بپردازد.
گام دوم آموزش تخصصي معلمان، كارشناسان برنامهريزي و تاليف كتب درسي و مسئولان فناوري مدارس است.البته پس از آموزش بكارگيري فناوري اطلاعات و ارتباطات، دانشآموزان آماده تعامل با فضاي مجازي هستند و اگر ما چيزي براي عرضه در فضاي مجازي نداشته باشيم عملا آموزش و ياددهي را به ديگران سپردهايم. بنابراين همپاي آموزش كاربران، بايد اقدام به توليد محتواي مناسب براي فضاي مجازي كنيم و برنامههاي درسي، آموزشي و كمكآموزشي مناسب را به شكل جذاب، روزآمد و منعطف مطابق مقتضات اين قبيل فناوريها در فضاي وب ارائه كنيم.
ادامه مطلب را بخوانید.
ادامه مطلب را بخوانید.
ادامه مطلب را بخوانید.
معاون مدير كل آموزش و پرورش پيش دبستاني و ابتدايي وزارت آموزش و پرورش گفت: ارزشيابي توصيفي در دوره ابتدايي به معناي حذف كميت ها نيست و تنها در جهت رفع آسيب هاي ناشي از ارائه نمره براي دانش آموزان است. مرتضي شكوهي در گفتگو با مهر در تشريح طرح ارزشيابي توصيفي افزود: معلمان در اين طرح مي تواننند نمره اي را براي خود داشته باشند ولي بايد بازخورد آن را به دانش آموزان و والدينشان به شكل توصيفي ارائه دهند.
وي ادامه داد: در واقع ارزشيابي توصيفي تشريح نمره است و در جهت كاهش اضطراب شديد و نا مطلوب ناشي از امتحان براي دانش آموزران دوره ابتدايي طراحي شده است . معاون مدير كل آموزش پيش دبستاني و ابتدايي با بيان اينكه اين طرح امسال با در اختيار و آمادگي استانها اجرا مي شود، اظهار داشت : از سال تحصيلي 89-88 اين طرح بايد در كليه مدارس اجرا شود و به همين منظور اكثر استانها در اين طرح شركت مي كنند. شكوهي افزود: حتي بعضي از استانها اعلام كرده اند كه در 60 تا 70 درصد مدارس خود اين طرح را اجرا ميكنند. وي از اجراي طرح ارزشيابي توصيفي در بيش از 2 هزار كلاس درس طي 5 سال گذشته به طور آزمايشي خبر داد و گفت: البته تنها پايه هاي اول تا سوم ابتدايي طي اين سال ها شامل اين طرح بوده اند .
معاون مدير كل آموزش و پرورش پيش دبستاني و ابتدايي در خصوص محسنات طرح ارزشيابي توصيفي خاطر نشان كرد: ايجاد فضاي عاطفي و مطلوب و كاهش استرس هاي شديد و خطر ناك، برتري دانش آموران مشمول اين طرح در دروس "بخوانيم و بنويسيم " و "علوم و رياضي" بالا رفتن مهارتهاي اجتماعي و گروهي اين دسته از دانش آموزان در مقايسه با همسالان غير مشمول خود و ايجاد نگرش مثبت والدين در قابليت هاي فرزندانشان، از مواردي است كه پژوهشگاه تعليم و تربيت در پژوهش هاي خود به آن رسبده است .
مدیر کل دفتر آموزش و پروش پیش دبستانی و ابتدایی وزارت آموزش و پرورش از بازنگری در شیوه آموزش قرآن مجید به دانش آموزان دوره ابتدایی خبر داد.
علیرضا رحیمی گفت:طرح بازنگری در شیوه آموزش قرآن مجید از مهرماه امسال در ۳۰ درصد مدارس ابتدایی کشور اجرا می شود . وی با اشاره به مشکلات آموزش قرآن مجید در مدارس ابتدایی کشور و در تشریح جزئیات این طرح گفت : این طرح، طرح ارتقای آموزش قرآن مجيد نام دارد و در پايه سوم دوره ابتدايي در سال تحصيلي 88-87 اجرا خواهد شد. مدير كل دفتر آموزش و پرورش پيش دبستاني و ابتدايي وزارت آموزش و پرورش گفت: مشكل اساسي در سال هاي قبل اين بود كه دانش آموز در مدت تحصيل در دوره ابتدايي به توانايي روخواني قرآن كريم كمتر دست مي يافت
منبع: جام جم
رييس فراکسيون فرهنگيان مجلس شوراي اسلامي در حضور وزير آموزش و پرورش اعلام کرد:« آموزش و پرورش امسال 5 هزار ميليار تومان کسري بودجه دارد و به همين خاطر گاهي وقت ها بايد به حال وزير آموزش و پرورش گريه کرد چرا که کار بسيار سختي در پيش دارد.»
به گزارش خبرنگار اجتماعي برنا، رييس فراکسيون فرهنگيان مجلس شوراي اسلامي با حضور در بيست و پنجمين اجلاس روساي آموزش و پرورش در اردوگاه شهيد باهنر، اظهار داشت:« معلم، واژه اي است که شايد 100 سال تعريف کردن از آن نمي تواند به اندازه يک سال معلم بودن مفاهيم را به ديگران منتقل بکند.»
وي در ادامه گمشده معلم را شخصيت اجتماعي قابل احترامي خواند که وزارت آموزش و پرورش به هر وسيله ممکن بايد به آن برسد.
حاج بابايي جايگاه فعلي آموزش و پرورش را جايگاهي رفيع خواند و يادآور شد:« يکي از مولفه هاي موجود براي احياي جايگاه معلم حقوق و مدرسه است و بايد ببينيم چگونه مي توان اين جايگاه را احيا کرد.»
نماينده مردم همدان در ادامه سخنان خود که با صلوات هاي متعدد مديران کشوري در حمايت از صحبت هايش پيگيري مي شد، بر تنظيم برنامه منظم براي معلمان تاکيد کرد و خاطر نشان ساخت:« آموزش و پرورش به دليل گستره فکري و عمق فرهنگي که در آن وجود دارد پر ظرفيت ترين وزارتخانه براي پذيرش اصلاحات است تا بتواند آموزش و پرورش را با سرعت و به روز پيش ببرد.»
وي با گريز به فعاليت هاي مجلس ششم و هفتم، ادامه داد:« در کشور، مسأله ما معلمان نيستند، بلکه تک تک معلمان اين جايگاه را دارند که آنها را ساماندهي کنيم و آموزش و پرورش را به عنوان يکي از بهترين آموزش و پرورش هاي دنيا در بياوريم.»
اين نماينده مجلس، آموزش و پرورش تعريف شده را آموزش و پرورشي خواند که جايگاه دانش آموز، معلم، اوليا و ... در آن تعريف شده باشد.
وي معلمان را مغز متفکر آموزش و پرورش و محور اساسي و کليدي در شيوه هاي جديد طرح درس و تعليم و تربيت معرفي کرد.
حاج بابايي با بيان اينکه «در آموزش و پرورش بايد آدم تربيت کنيم» محور تکنولوژي آموزشي را شخص معلم دانست و گفت: « آموزش و پرورش تنها در نيروي انساني فعال خلاصه مي شود و چيزي براي به روز کردن ندارد.»
رييس فراکسيون فرهنگيان مجلس در ادامه اذعان داشت: «آموزش و پرورش نياز به يک کميته قدرتمند کشوري دارد که از نظر مقام معظم رهبري تا مجلس و قوه مجريه و قوه قضاييه بايد در آن لحاظ شود تا بتواند آموزش و پرورش را به سمت آموزش و پرورشي پر رونق بکشاند.»
وي با اشاره به اينکه توليد آموزش و پرورش از توليد وزارت صنايع هم بالاتر است، تصريح کرد: «بايد به جايگاهي برسيم که از نظر اعتبارات بتوانيم آموزش و پرورش معلم محوري داشته باشيم اما با اعتبارات موجود بايد مسئولان کشور را به اين نقطه برسانيم که توليد آموزش و پرورش بهترين توليدي است که در کشور وجود دارد.»
نماينده مردم همدان توليدات آموزش و پرورش را مهم ترين توليدات کشور دانست و تاکيد کرد:« محوري ترين جايگاهي که توليد علم مي تواند داشته باشد منحصرا در آمورش و پرورش است.»
وي با اشاره به افزايش اعتبار وزارت آموزش و پرورش از 4 هزار ميليارد تومان در سال 84 به 8 هزار و 300 ميليارد تومان در سال 87 ، از دغدغه هاي موجود براي رفع مشکل اعتبارات آموزش و پرورش گلايه کرد و گفت:«در حال حاضر کميته مشترکي بين دولت و مجلس به دستور رهبر تشکيل شده است و اولين موضوعي که در اين کميته پيگيري شد مسئله آموزش و پرورش است.»
رييس فراکسيون فرهنگيان مجلس در ادامه بر حل مشکل بدهي وزارت آموزش و پرورش به فرهنگيان تاکيد کرد.
حاج بابايي در خاتمه خطاب به مديران استاني ابراز داشت: «دواي درد آموزش و پرورش اين است که بايد آن را با معلم محوري به شکلي اداره کنيد که مدارس و آموزش و پرورش جايگاهش را پيدا کند و حقوق معلمان از محل اصلاح ساختار، ترميم شود.»
حسین سلطان عشق
عباس ساقی عشق
سجاد راوی عشق
کاروان عشق در راه است و خود عشق نیمه شعبان خواهد آمد
اعیاد شعبانیه مبارک
انورزی يا شب ادراری کودکان سنين دبستان يک مسئله بغرنج در بين خانواده هاست که هم برای و الدين و هم خود کودک مسئله ساز بوده و باعث مشکلات عمده ای برای آنان از جمله مشکلات روحی – روانی برای خود کودک می گردد .
ادامه مطلب را بخوانید.
ستاره ای بدرخشيد و ماه مجلس شد
دل رميده ما را انيس و مونس شد
نگار من که به مکتب نرفت و خط ننوشت
بغمزه مسئله آموز صد مدرس شد
محمد به مرز چهل سالگي رسيده بود. تبلور آن رنج مايه ها در جان او باعث شده بود كه اوقات بسياري را در بيرون مكه به تفكر و دعا بگذراند، تا شايد خداوند بشريت را از گرداب ابتلا برهاند او هر ساله سه ماه رجب و شعبان و رمضان را در غار حراء به عبادت مي گذرانيد.
ـ آن شب، شب بيست و هفتم رجب بود. محمد غرق درانديشه بود كه ناگهان صدايي گيرا و گرم درغار پيچيد:
بخوان!
ـ محمد درهراسي و هم آلود به اطراف نگريست! صدا دوباره گفت:بخوان!
ـ اين بار محمد بابيم و ترديد گفت: من خواندن نمي دانم.
صدا پاسخ داد:
ـ بخوان به نام پروردگارت كه بيافريد، آدمي را از لخته خوني آفريد، بخوان و پروردگار تو را ارجمندترين است، همو كه با قلم آموخت، و به آدمي آنچه را كه نمي دانست بياموخت.........
و او هر چه را كه فرشته وحي خوانده بود باز خواند.
ـ هنگامي كه از غار پايين مي آمد زير بار عظيم نبوت و خاتميت، به جذبه الوهي عشق بر خود مي لرزيد از اين رو وقتي به خانه رسيد به خديجه كه از دير آمدن او سخت دلواپس شده بود گفت:
ـ مرا بپوشان، احساس خستگي و سرما مي كنم!
و چون خديجه علت را جويا شد گفت:
ـ آنچه امشب بر من گذشت بيش از طاقت من بود،امشب من به پيامبري برگزيده شدم!
خديجه كه از شادماني سر از پا نمي شناخت، در حالي كه روپوشی پشمي و بلند بر قامت او مي پوشانيد گفت:
ـ من مدتها پيش در انتظار چنين روزي بودم مي دانستم كه تو با ديگران بسيار فرق داري، اينك به پيشگاه خدا شهادت مي دهم كه تو آخرين رسول خدايي و به تو ايمان مي آورم........
ـ پس از آن علي كه در خانه محمد بود با پيامبر بيعت كرد.
عيد رسالت و جشن برگزيدگی و برانگيختگی پيامبر بزرگ اسلام،
حضرت محمد مصطفی (ص) بر جهان و جهانيان مبارک باد.
|
عنوان : تربيت كودكان تيزهوش و كودن تاريخ انتشار: نوع اثر: ترجمه نوع كتاب: معمولي ناشر: كتابفروشي اميد مخاطبين: خانواده ها - عام - مربيان و كارشناسان مترجمين: محمدتقي براهني استاديار دكترا روانشناسي , ساير آثار مولفين: روث كارسون , ساير آثار اويلين هارت , ساير آثار توضيحات: اين كتاب در دو بخش تربيت كودكان تيزهوش و تربيت كودكان كند ذهن تنظيم گرديده است . مطالعه اين كتاب به والدين اين اطفال كمك مي كند كه استعدادها و محدوديتها و مشكلات اطفال خود را بشناسند و از امكانات تربيتي مختلف كه جامعه براي اين قبيل كودكان فراهم كرده است استفاده نمايند. مهمترين مندرجات بخش تربيت كودكان كودن مطالب زير است : وضع والدين اطفال كودن ، سازگاري اطفال كودن ، جنايت و كند ذهني ، تربيت پذيري افراد كودن ، نقش مدارس عمومي در تربيت اطفال كودن ، نظري به وضع تحقيق در مسئله كند ذهني ، سازمان ملي رفاه اطفال كودن و هدفهاي آن . |
شهادت هفتمین اختر تابناک آسمان امامت و ولایت حضرت امام موسی کاظم (ع) بر شما تسلیت باد
حضرت امام موسی بن جعفر ( ع )
نام امام هفتم ما ، موسی و لقب آن حضرت کاظم ( ع ) کنيه آن امام " ابوالحسن " و " ابوابراهيم " است . شيعيان و دوستداران لقب " باب الحوائج " به آن حضرت داده اند . تولد امام موسی کاظم ( ع ) روز يکشنبه
ادامه مطلب را بخوانید.
نام کتاب: آموزش مفاهیم دینی همگام با روانشناسی رشد
نویسنده: ناصر باهنر
نوبت چاپ: پنجم، بهار 1385
ناشر: شرکت چاپ و نشر بین الملل وابسته به انتشارات امیر کبیر
قیمت: 000/20 ریال
دکتر ناصر باهنر در مقدمه این کتاب این طور می نویسد:
متأسفانه از جمله بزرگترین غفلتهایی که در زمینه آموزش دینی در جامعه ما صورت گرفته و به آموزش لطمه زیادی وارد آمده است، عدم توجه به روانشناسی دانش آموزان است. تجربیات موجود و تحقیقات انجام شده در مدارس نشانگر این است که مسأله آموزش دینی از وضعیت مطلوب برخوردار نبوده است....
این کتاب تلاش دارد تا به دو سؤال مهم پاسخ گوید:
1. کودک در رشد و تکامل درک دینی از چه دوره هایی عبور می کند و ویژگیهای این دوره ها چیست؟
2. با توجه به ویژگیهای این دوره ها و درک او از مفاهیم دینی، آموزش مفاهیم دینی چگونه باید صورت پذیرد؟
این کتاب در 5 فصل تنظیم شده که سه فصل اول به سؤال اول و دو فصل پایانی به سؤال دوم پاسخ می دهد.
به پدر و مادرانی که برای تربیت دینی فرزندانشان دغدغه دارند، مطالعه این کتاب توصیه می شود.
در ضلع شرقی خيابان چهارباغ بنای باشکوه و نفيسی است که می توان آن را آخرين بنای مهم و با عظمتی دانست که در عصر صفويان در اصفهان ساخته شد.
اين مدرسه که «مدرسه سلطانی» و «مدرسه مادر شاه» نيز ناميده می شده در زمان
ادامه مطلب را بخوانید.
ادامه مطلب را بخوانید.
ادامه مطلب را بخوانید.
بيش فعالي يك مشكل پزشكي است كه باعث مي شود بيمار نتواند توجه كند واعمال را بدون فكر انجام دهد
اختلال بيش فعالي و كمبود توجه...
ادامه مطلب را بخوانید.
سالروز شهادت دهمین اختر تابناک امامت و ولایت
«حضرت امام هادی (ع)»
را محضر مبارک امام زمان (عج) مقام معظم رهبری
و تمامی مسلمانان تسلیت عرض می نمائیم
گروه آموزش پیش دبستانی و ابتدایی
امام ابوالحسن علی النقی هادی علیه السلام ملقب به امام "هادی"، دهمین پیشوای شیعیان درنیمه ذیحجه سال 212 هجری در اطراف مدینه در محلی به نام " صریا" متولد گشت. آن حضرت و فرزند گرامی ایشان امام حسن علیهما السلام به
ادامه مطلب را بخوانید.
رئیس مرکز آمار ایران اعلام کرد: از اول مرداد ماه فرم های اطلاعات اقتصادی خانوارها "مربوط به هدفمند کردن یارانه ها" از طریق دفاتر پستی سراسر کشور به صورت رایگان در اختیار شهروندان قرار می گیرد.
به گزارش پايگاه اطلاع رساني دولت، رئيس مركز آمار ايران در خصوص طرح جمعآوري اطلاعات
ادامه مطلب را بخوانید.
